Szerző:
PAPP Zoltán docens
SÖRFŐZŐ SZÜGYI Judit tanársegéd
A tanulmány célja megindítani egy párbeszédet arról, hogyan alakíthatja át a mesterséges intelligencia a szakképzést. A szerző bemutatja a lehetőségeket és a kihívásokat. Ingyenesen elérhető mesterséges intelligencia alapú eszközök és oktatási platformok átfogó értékelését mutatja be, különös tekintettel arra, hogy ezek hogyan támogathatják a szakoktatók munkáját digitális asszisztensként. Az elemzés során vizsgálatra kerül az eszközök elérhetősége, pedagógiai értéke és alkalmazási lehetőségei, különös hangsúlyt fektetve arra, hogy milyen módon segíthetik a rutinfeladatok automatizálását és a személyre szabott tanítási megközelítések kialakítását. Az elemzés nem csupán az előnyökre koncentrál, hanem feltárja a mesterséges intelligencia oktatási környezetbe való beépítésének kihívásait és kockázatait is, ideértve az adatvédelmi kérdéseket, az etikai dilemmákat és a szakoktatók digitális kompetenciáinak fejlesztési igényét. Az így megszerzett ismeretek hozzájárulnak az MI szerepének mélyebb megértéséhez, egyúttal alapot nyújtanak egy olyan oktatási kurzus kidolgozásához, amely gyakorlati iránymutatást ad a szakoktatók számára az MI-alapú eszközök hatékony használatához.

Author:
PAPP Zoltán associate professor
SÖRFŐZŐ SZÜGYI Judit assistant lecturer
The aim of the study is to initiate a dialogue on how artificial intelligence can transform vocational education. The author presents both the opportunities and challenges associated with this transformation. A comprehensive evaluation of freely available AI-based tools and educational platforms is provided, with a particular focus on how these technologies can support vocational educators in their work as digital assistants. The analysis examines the availability, pedagogical value, and practical applications of these tools, emphasizing their potential to automate routine tasks and enhance personalized teaching approaches. Beyond highlighting the benefits, the study also explores the challenges and risks of integrating artificial intelligence into educational environments, addressing issues such as data privacy, ethical dilemmas, and the need to develop vocational educators’ digital competencies. The insights gained contribute to a deeper understanding of AI’s role in vocational education while laying the foundation for developing an educational course that offers practical guidance on the effective use of AI-based tools for vocational educators.