Szerző:
GRABOVAC Beáta, rendkívüli egyetemi tanár
MAJOR Lenke, rendkívüli egyetemi tanár
HORÁK Rita, rendkívüli egyetemi tanár
A Fenntartható mentális egészség műhelyen belül vajdasági magyar egyetemisták érzelmi intelligenciája és empátiája került felmérésre, azzal a céllal, hogy meghatározzuk puha készségeik szintjét, illetve összekapcsolódását más változókkal.
A Wong és Law Érzelmi Intelligencia Skála magyar változata a saját érzelmek értékelését, a mások érzelmeinek értékelését, az érzelmek hasznosítását és az érzelmek irányítását méri, míg a Davis-féle Interperszonális Reaktivitás Index a perspektívafelvételt, a fantáziát, az empatikus törődést, az empatikus distresszt vizsgálja.
Eredményeink azt mutatják, hogy 79 személyes csoportunkban a perspektívafelvétel pozitív, míg a személyes distressz negatív kapcsolatban áll a saját érzelmek értékelésével, mások érzelmeinek értékelésével, az érzelmek hasznosításával és az érzelmek irányításával. Tehát az érzelmi intelligencia és az empátiás készségek együttjárást mutatnak.
A munka megírására a 001118584 2024 09418 004 000 000 001 számú tartományi projektum keretein belül került sor. A projektum támogatója Vajdaság Autonóm Tartomány Felsőoktatási és Tudományos Kutatási Titkársága (nemzeti kisebbségek – nemzeti közösségek tudományos-kutatási és fejlesztési-kutatási projektumainak támogatása Vajdaság Autonóm Tartományban a 2024-es évben).

Author:
Beáta GRABOVAC, associate professor
Lenke MAJOR, assistant professor
Rita HORÁK, associate professor
Within the Sustainable Mental Health workshop, the emotional intelligence and empathy of Hungarian university students in Vojvodina were assessed, with the aim of determining the level of their soft skills and their connection with other variables.
The Hungarian version of the Wong and Law Emotional Intelligence Scale measures the evaluation of one’s own emotions, the evaluation of the emotions of others, the utilization of emotions and the management of emotions, while the Davis Interpersonal Reactivity Index measures perspective-taking, fantasy, empathic care, empathic distress.
Our results show that in our group of 79 people, perspective-taking has a positive relationship, while personal distress a negative one with the evaluation of one’s own emotions, the evaluation of the emotions of others, the utilization of emotions and the management of emotions. So emotional intelligence and empathic skills go hand in hand.
The work was written within the framework of a provincial project, project number 001118584 2024 09418 004 000 000 001. The sponsor of the project is the Provincial Secretariat for Higher Education and Scientific Research in Vojvodina (national minorities – national communities scientific and developmental research projects in Vojvodina in the year 2024).