Az egyetemi oktatás szerves részét képező tudásfelmérők (zárthelyi dolgozatok, vizsgák) számszerűsíthető mércét biztosítanak a hallgatók tananyag-elsajátítási teljesítményének követéséhez, annak az akadémiai normákkal történő összehasonlításához. Figyelembe véve a kiértékelések alapvető követelményeit, mint a méltányosság, a következetesség, valamint az objektivitás, az Újvidéki Egyetem Bölcsészettudományi Karán felmerült az igény egy olyan számítógépes alkalmazás kifejlesztésére, amely lehetővé teszi a tudásfelmérések automatizálását. Az előadás a program prototípusát mutatja be, amely az elmúlt két év folyamán sikeresen látta el feladatát az olyan számítógépes (digitális, információs) írástudással kapcsolatos tantárgyak vizsgáin mint a számítógépes ismeretek, haladó számítógépes ismeretek, ingyenes szoftvereszközök, és a bevezetés a weblaptervezésbe.

The knowledge assessments (midterm tests, exams) that are an integral part of university education provide a quantifiable measure for tracking students’ performance in mastering the curriculum and comparing it with academic standards. Considering the fundamental requirements for evaluations, such as fairness, consistency, and objectivity, a need has arisen at the Faculty of Philosophy of the University of Novi Sad to develop a computer application that enables the automation of knowledge assessments. This presentation introduces a prototype of the program, which has successfully fulfilled its purpose over the past two years in exams related to computer (digital) literacy subjects, including Computer Literacy, Advanced Computer Literacy, Free Software Tools, and Introduction to Web Design.