Jelen esettanulmány Esterházy Péter Kis magyar pornográfia c. művének szerb fordításában előforduló kultúraspecifikus elemek fordítását vizsgálja. A kutatás célja a szövegben alkalmazott fordítói stratégiák és fordítási módszerek bemutatása. A tanulmány Aixelá (1996) rendszerezési keretére támaszkodik, ugyanis e modell segítségével jól elkülöníthetők és elemezhetők a honosító és idegenítő eljárások. A honosító stratégia a célnyelvi olvasóközönséget részesíti előnyben, a fordító a célnyelvi kultúrához igazítja a forrásnyelvi szöveget. Az idegenítő stratégia alkalmazásával viszont a forrásnyelvi kultúra megőrzésére törekszik, ezzel nyomatékosítva a kulturális és nyelvi különbségeket. Esterházy Péter 1984-ben megjelent művének szerb változatában Arc Gabriella mindkét fordítói stratégiát alkalmazta (1991, Prosveta), így az előadás konkrét példák elemzésén keresztül szemlélteti a fordítási műveleteket.
This case study examines the translation of culture-specific items found in the Serbian translation of Kis magyar pornográfia (A Little Hungarian Pornography). The aim of the research is to present the translation strategies and methods employed in the text. It draws on Aixelá’s (1996) classificatory framework, as this model allows for the clear distinction and analysis of domestication and foreignization strategies. The domestication strategy prioritizes the target-language readership, so the translator adapts the source-language text to the target-language culture. However, by employing the foreignization strategy, the translator seeks to preserve the source-language culture, consequently emphasizing cultural and linguistic differences. Both translation strategies can be identified in the Serbian version of Esterházy’s 1984 novel; therefore, the presentation illustrates the different translation methods through an analysis of specific examples.

E-mail: livia.dorogi@gmail.com
ORCID: 0009-0004-2944-3216
Kutatási terület: Fordítástudomány
Intézmény:
Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar, Nyelvtudományi Doktori Iskola, Budapest
Bölcsészettudományok (2026)

Művészet és habitus
Kulcsszavak: Kulcsszavak: költői habitus, valóságelsajátítás, önértelmezés, önreflexió

A „SZÜLETÉS ÉRKEZÉS“ FOGALMI METAFORA VIZSGÁLATA A KITERJESZTETT FOGALMI METAFORAELMÉLET KERETÉBEN
Kulcsszavak: fogalmi metafora, születés, élet, halál

A NEMZETKÖZI ATTITŰD- ÉS TERVEZÉSI MÉRŐESZKÖZÖK KULTURÁLIS ÉS SZAKNYELVI ADAPTÁCIÓJA A VAJDASÁGI MAGYAR PEDAGÓGIAI TÉRBEN
Kulcsszavak: inkluzív oktatás, mérőeszköz-adaptáció, történeti fejlődésvonal, vajdasági pedagógusok

A VAJDASÁGI NÉMET NYELVŰ MÉDIÁK A 2000-ES ÉVEK UTÁN
Kulcsszavak: Vajdaság, médiák, Duna menti svábok, német kisebbség, német nyelv és kultúra

AZ OKTATÁS VÁLASZKERESÉSE A MESTERSÉGES INTELLIGENCIA KORÁBAN
Kulcsszavak: tanulásmódszertan; ChatGPT; mesterséges intelligencia; önszabályozott tanulás; tanulási motiváció

RÉGI IDEGEN SZÓT HELYETTESÍTŐ NEOLOGIZMUSOK STÍLUSÉRTÉKE
Kulcsszavak: idegen szavak, stílusérték, neologizmus, lexikográfia
Összes résztvevő (31):
2026 összes résztvevője (ABC sorrendben)
- Ágó Krisztina
- Berze Gizella
- Csányi Erzsébet
- Cvetićanin Lívia
- Dorogi Lívia
- dr. Lőrinc Tímea
- Farkas Agatić Zita
- Gligorić Emilia
- Grabovac Beáta
- Horák Rita
- Kaszás-Lažetić Karolina
- Kiss Vendel
- Kobetits Dénes
- Kollárs Béla
- Krisztin Tibor
- Lukity Tibor
- Major Lenke
- Mihalek Nóra
- Molnár Csikós László
- Muhi Béla
- Pajić Mária
- Pápista Zsolt
- Papp Árpád
- Pintér Róbert
- Pósa Mihály
- Sörfőző Szügyi Judit
- Sörös Zita
- Szöllőssy Dóra
- Szombathy Zoltán
- Tarján László
- Vastag Gyöngyi