MATEMATIKAI VERSENYFELADATOK ELEMZÉSE
Szerző(k): TAKÁCS Márta, rendes egyetemi tanár (takacs.marta@magister.uns.ac.rs)
PAPP Zoltán, egyetemi docens (zoltan.papp@magister.uns.ac.rs)
STANKOV Gordana, főiskolai tanár (gordana@vts.su.ac.rs)
Intézmény: Újvidéki Egyetem, Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, Szabadka
Szabadkai Műszaki Szakfőiskola, Szabadka
A vajdasági magyar diákok több matematikaverseny mezőnyében is megméretik tudásukat és tehetségüket. A versenyeken való részvétel nem csak a matematikai készségeiket fejleszti, de szociális készségeiket, nyelvi jártasságukat is fejleszti. Korábbi kutatásink alapján megállapítást nyert, hogy a matematikai szaknyelv pontos ismerete és használata fontos szerepet játszik a biztos matematikatudás alapjaként a felsőoktatásban. Ahhoz, hogy kiemelten kezelhessük az oktatás folyamán a nehezebben feldolgozható tematikákat, az általánosan átfogó tematikájú versenyfeladatokat elemeztük, első megközelítésben az általános iskolai matematikaversenyeken megjelenő feladatokban. Az elemzéshez statisztikai alapú modelleket használtunk, majd a kiemelt tematikákhoz elmélyítést segítő fórumokat, platformokat társítottunk. A Szerbiai Matematikusok Szövetsége által szervezett verseny feladatainak magyar fordításait kiemelten elemeztük, és összegyűjtve közzétettük, segítve ezzel a felkészítő, oktató tanárok munkáját és a diákok nyelvi kompetenciájának fejlődését.
(A kutatást a Vajdasági Tartományi Felsőoktatási és Tudományügyi Titkárság 142-451-2164/2022-01 számú pályázatának keretén belül végeztük el.)
Kulcsszavak: matematikaoktatás, matematikaversenyek, szaknyelv
ANALYSIS OF MATHEMATICAL COMPETITION PROBLEMS
Author(s): TAKÁCS Márta, rendes egyetemi tanár (takacs.marta@magister.uns.ac.rs)
PAPP Zoltán, egyetemi docens (zoltan.papp@magister.uns.ac.rs)
STANKOV Gordana, főiskolai tanár (gordana@vts.su.ac.rs)
Institution: University of Novi Sad, Hungarian Language Teacher Training Faculty, Subotica
Subotica Tech – College of Applied Sciences, Subotica
Hungarian language students from Vojvodina test their knowledge and talent in several mathematics competitions. Participating in competitions they not improves only their mathematical skills, but also their social skills and language skills. Based on our previous research, it was concluded that the precise knowledge and use of mathematical language plays an important role as the basis of reliable mathematical knowledge in higher education. In order to be able to give priority to the topics that are more difficult to process during education, we analyzed the competition tasks with a general comprehensive theme, in a first approach, in the tasks that appear in elementary school mathematics competitions. Statistically based models were used for the analysis, and then we associated forums and platforms that aid in-depth study of the highlighted topics. The Hungarian translations of the tasks of the competition organized by the Association of Mathematicians of Serbia were specially analyzed, collected and published, thus helping the work of the preparatory and teaching teachers and the development of the language competence of the students. (The research was supported by the project 142-451-2164/2022-01 of Vojvodina Provincial Secretariat for Higher Education and Science)
Keywords: mathematics education, mathematics competitions, professional language